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幫扶困難生,構建和諧校園

2015-12-21 09:22:23 來源: 作者:gongyexuexiao 浏覽:

        扶貧助困是構建和諧社會的應有之義,也是學校德育教育的重要内容,汽修專業以構建和諧校園為目标,堅持以人為本,給予“三困”學生人文關懷,采取切實可行的措施,幫助他們解決實際問題和困難,使他們能夠順利完成學業,健康地成長成才。
一、摸清基本情況,及時建立和調整困難學生信息庫
汽修專業14級2班陳東鵬同學,父親在工地幹活時不慎受傷,至今無法起床,生活不能自理,成為了殘疾人;母親身體不好,患有精神疾病,放棄工作在家照顧父親。全家以務農支撐生活,無其他收入來源,屬于村中的低保戶,生活貧困。該同學在生活中堅忍不拔、吃苦耐勞,在學校表現良好,認真努力學習,積極上進,學習成績較好。
二、做好困難學生的信心教育、勵志教育工作
幫扶困難生多少都存在心理壓力,如何幫助他們正确認識自己的困難,緩解心理壓力,樹立對未來的信心,是做好困難學生工作的重要環節。我專業根據困難學生的實際情況,采取多種措施做好信心教育、勵志教育、誠信教育和心理疏導工作。多次組織專題講座和座談會,幫助困難學生正确認識自己的困難,樹立自強不息、奮發成才的信念。
三、助困工作重人本、創特色、求實效
專業采取多種措施幫助“三困”學生完成學業,經濟上采取助學貸款、獎助學金、愛心基金、臨時困難補助等措施,心理上采取一對一幫扶、心理系列活動、定期個别談話等措施,學習上采取結對子,組織學生幹部、和學生骨幹重點幫扶,力求實效。
生活貧困并不重要,心理貧困才可怕。一個人隻要努力去拼搏,一定可以創造出屬于自己的那片天空。所以,專業專門委托賈文芹老師定期與他進行心理交流,幫助他消除自卑,建立自信心;給他講了許多名人的艱苦奮鬥史,讓他明白隻要自己相信自己,努力去拼搏,所有的困難都是暫時的,未來一定可以成功。幾次交流後,該同學在心理上已經有了轉變,逐漸變得樂觀開朗了,而且在課堂上經常可以看到他積極踴躍的回答問題。學習成績也有了較大的進步。另外,專業在了解了他的情況後,每學期都為他申請助學金,并且申請了愛心一日捐等資助措施,以此來幫助他,為他的生活提供一些幫助。對于我們的付出與關懷,學生和家長很是感動,特别感謝老師、專業、學校對他們的關心和幫助。
“三困”學生的幫扶是一項長期的工作。汽修專業将進一步拓寬思路,探索幫扶新途徑,努力建立長效機制,采取更加靈活有效的方式有針對性地幫助困難學生,将助困工作做得更加富有成效,确保“三困”學生身心健康成長,順利完成學業,成為社會的棟梁之才。

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